針對孩子的學習而言，家長們該採取的步驟，究竟是學中做？亦或做中學呢？

兒童程式設計之父、美國MIT麻省理工學院教授Mitch Resnick，提出了「創意學習螺旋」理論，讓孩童透過專案實做，從想像（Imagine）、創作（Create）、戲玩（Play）、分享（Share），最後回想（Reflect），成為一個完整的學習過程。而這個過程將激發孩子產生出更多想法和創作，使整個過程又從頭而來，形成一個源源不絕的創意學習螺旋。

BOSON電子積木正是十分適合作為孩童踏出專案實做第一步的素材。這週，我們要分享的專題是「計時器」，一起來看看吧：

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